Нови мерки за по-спокойна и сигурна среда в българските училища подготвя Министерството на образованието и науката. Повод за промените са и резултатите от международното изследване ПИЗА, според които 50% от учениците посочват, че поведението на техни съученици пречи на нормалното протичане на учебните часове.
Заместник-министърът на образованието и науката д-р Таня Панчева представи пакета от предложения, насочен към подобряване на дисциплината, концентрацията и отношенията в училищната общност.
Целта е по-спокойна среда за учители и ученици
Според Панчева училището трябва да осигурява условия, в които преподавателите да могат пълноценно да изпълняват работата си, а учениците да участват активно в учебния процес и да развиват своите способности.
Предлаганият пакет е структуриран в 4 основни направления, които обхващат както взаимодействието между институциите, така и проследяването на индивидуалното развитие на всяко дете.
Повече институции ще работят заедно
Първото направление предвижда по-тясно сътрудничество между институциите, които имат отношение към децата и образованието.
Министерството на образованието започва работа с Министерството на труда и социалната политика в рамките на обща работна група. В процеса ще бъдат включени и общините.
Основната задача е да се подобри обменът на информация и координацията между институциите, особено при случаи, свързани с деца в риск и с проблеми при обхващането на учениците в образователната система.
Предвижда се създаването и на единна информационна система за детето. Чрез нея различните институции ще могат да обединяват наличната информация, която в момента се съхранява в отделни бази данни.
Според Панчева това ще даде възможност за по-ранно разпознаване на случаи, при които детето се нуждае от допълнителна подкрепа.
Новата карта ще показва силните и слабите страни на ученика
Вторият основен елемент от реформата е въвеждането на карта за проследяване на личностното развитие на ученика.
Тя ще бъде различна от съществуващото лично образователно дело. В момента в него основно се отразяват оценките и наложените санкции, докато новата карта ще има за цел да представя по-широка картина на развитието на детето.
Ще се проследяват 3 основни направления:
- дисциплина;
- социални умения;
- постижения и таланти.
Идеята е училището не само да отчита затрудненията на ученика, но и да разпознава неговите силни страни и да подпомага развитието му.
Родителите ще получават характеристика за детето
В края на всеки учебен срок се предвижда родителите да получават автоматично генерирана характеристика за развитието на своето дете.
Документът ще бъде свързан с информацията, събрана чрез картата за личностно развитие, и ще даде по-ясна представа за поведението, социалните умения и постиженията на ученика.
Нова роля в училището
Министерството предлага и въвеждането на специалист по личностно развитие.
Неговата задача ще бъде да подпомага и координира връзката между 3-те основни страни в образователния процес – ученици, родители и учители.
Очакването на образователното министерство е комбинацията от по-добър обмен на информация, ранно идентифициране на проблеми и индивидуален подход към учениците да допринесе за по-позитивен климат в училищата.
