Министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев подчерта необходимостта българската образователна система да бъде по-отворена за иновации, по време на дискусията „Иновациите в образованието за умения на бъдещето“, организирана от сдружението „Граждани за европейско развитие на България“ с подкрепата на фондация „Конрад Аденауер“.
Вълчев посочи, че ключът към модернизацията е във възприемането на иновациите не само като нови технологии, но преди всичко като методи на преподаване, насочени към повишаване на мотивацията за учене. „Проучванията показват, че мотивацията за учене спада не само у нас, но и в световен мащаб. Затова иновациите трябва да бъдат осъзната и целенасочена промяна“, каза той.
Сред предложенията му е намаляване на доминиращата култура на формализъм и стандартизация, която се проявява чрез строгия контрол на документите от Регионалните управления на образованието (РУО), вместо да се насърчава култура на иновации. Според Вълчев е важно училищата да бъдат стимулирани да прилагат иновации чрез акредитирани програми, без проектите им да преминават през сложни административни процедури и одобрения на Министерския съвет.
Министърът отбеляза, че основният двигател на промяната са креативните учители, които проявяват инициатива и използват експериментални подходи за мотивиране на учениците. Той цитира примери от STEM центровете, където учениците учат чрез опити и практическа работа, което значително повишава интереса им към учебния процес.
Вълчев допълни, че вече са предложени 25 промени в Закона за предучилищното и училищното образование, които обаче остават неприети, но се надява, че в бъдеще ще се появи съзидателно мнозинство, готово да подкрепи реформи и да разшири правилата за иновации в българските училища.
