Иновативната педагогическа практика цели по-добра адаптация и социализация в ранна възраст
Близо 300 деца от 15 детски градини в пет области в страната бяха включени в пилотното прилагане на педагогическата практика „Утринна история“ през учебната 2024/2025 година. Инициативата е разработена по идея на Министерството на образованието и науката (МОН) и цели да създаде по-ефективна и стимулираща образователна среда в ранното детство.
Какво представлява „Утринна история“?
В основата на практиката стои увлекателен разказ, който служи като отправна точка за последващи практически занимания. С помощта на медицински и педагогически специалисти, децата не само развиват въображението и езиковите си умения, но и усвояват ценности чрез диалог, екипна работа и преживяване.
„Утринна история“ надгражда предишната практика „Утринна приказка“, като продължава усилията за подобряване на адаптацията и индивидуалното развитие на децата в предучилищна възраст.
Къде се прилага?
През тази учебна година практиката беше въведена в детски градини в областите:
- Велико Търново
- Пазарджик
- Плевен
- Сливен
- София
Паралелно с това в същите региони се прилага и практика за първи клас – „Утринна среща“, където ученици и учители започват деня със споделяне, дискусия и развиване на емоционална интелигентност и социални умения. Това подпомага плавния преход от предучилищна към начална степен.
Поглед към бъдещето
От МОН подчертават, че практиките „Утринна история“ и „Утринна среща“ ще продължат и през следващите учебни години. Целта е да се разширят на национално ниво и да станат траен елемент от съвременното ранно образование в България.
