Омбудсманът Велислава Делчева предлага да бъде увеличено времето, в което децата, за които българският език не е майчин, получават допълнителна езикова подкрепа. Тя е изпратила становището си до председателя на парламентарната комисия по образование Димитър Здравков.
Според Делчева мерките за преодоляване на езиковите затруднения трябва да бъдат подкрепени с конкретни правила и устойчиво финансиране.
Подготвителният клас да има ясен механизъм за финансиране
Омбудсманът подкрепя възможността децата, които не владеят достатъчно добре български език, да преминават през подготвителен клас.
По думите ѝ обаче подобна възможност трябва да бъде придружена от ясен механизъм за финансиране, така че училищата да разполагат с необходимите ресурси за реалното прилагане на мярката.
Делчева обръща внимание и на идеята за повторно обучение в 1 клас. Според нея само повтарянето на учебната година няма да реши причините за езиковите трудности.
Повече индивидуална работа вместо механично повтаряне
В становището си омбудсманът поставя акцент върху допълнителната подкрепа в училище. Сред възможните решения тя посочва индивидуалната работа с децата и увеличаването на броя на допълнителните учебни часове.
Според Делчева подходът трябва да бъде насочен към реалното преодоляване на езиковите дефицити, а не само към повторно преминаване през същия учебен материал.
Баланс при предмета „Добродетели и религии“
Велислава Делчева коментира и предложението за въвеждане на задължителен предмет „Добродетели и религии“.
Тя обръща внимание, че по темата съществуват различни обществени позиции и при вземането на решение трябва да бъдат отчетени както интересите на гражданите, които подкрепят подобно обучение, така и правото на родителите, които не желаят децата им да участват в него.
Омбудсманът настоява да има достатъчно яснота относно съдържанието на предмета, начина на преподаване и необходимите специалисти.
Въпросът е и за натоварването на учениците
Според Делчева трябва предварително да бъде преценено дали въвеждането на ново задължително обучение няма да доведе до допълнително натоварване на учениците.
Тя поставя въпроса и дали новият предмет няма да бъде за сметка на времето, отделено за други учебни дисциплини.
В становището си омбудсманът подчертава необходимостта промените в образованието да бъдат съпроводени с ясни правила, достатъчно ресурси и съобразяване с различните права и интереси на децата и техните семейства.
